龍應(yīng)臺在她的《孩子你慢慢來》的散文中給人描繪了美好的一段景象:“淡水的街頭，陽光斜照著窄巷里這間零亂的花鋪。紐約華爾街的證券市場擠滿了表情緊張的人——我，坐在斜陽淺照的石階上，愿意等上一輩子的時間，讓這個孩子從從容容地把那個蝴蝶結(jié)扎好，用他五歲的手指?！碧煜碌母改刚l不希望可以陪在孩子身邊，看著她慢慢從容成長?？墒乾F(xiàn)在越來越多的家長用移民、留學等方法把孩子送出了國。
新通移民在移民行業(yè)十幾年，之前移民的客戶以富豪為多，他們移民的原因大都是為了資產(chǎn)安全或追求更高品質(zhì)的生活。而如今精英與中產(chǎn)也開始移民了，移民客戶談的最多的一點是：為了孩子?
中國的孩子，你們到底怎么了?
我想給孩子一個從容長大的機會
“我不是個堅強的好媽媽，我很內(nèi)疚。”新通移民客戶汪女士這么說，”孩子剛出生的時候，看著周五的朋友為了孩子蹦東蹦西，學這學那，朋友自己焦頭爛額不算，小孩子也疲憊不已，我都是懷著嘲笑的心情默默想，以后我的孩子我要給他一個快樂的童年，絕對不會讓他的童年這樣度過，可事實呢?”
“上了幼兒園，剛開始我還是堅持了自己的想法，別的孩子去學鋼琴、學英語、學識字，我和我孩子玩玩玩?！笨墒锹暮⒆觽兊牟罹嗑统鰜砹耍皠e的孩子會這個，那個，你家的孩子……”你孩子好像理解能力差點。”盡管大都都是善意的，但作為媽媽的我卻慢慢動搖了，我們家孩子又不別人差，為什么要落后別人這么多?！?
“等孩子上了小學，我們和提前早教的、堅持上學習班的孩子差距就越來越大，我自己的壓力也很大，終于有一天，我撥通了培訓班的電話?！?
汪女士回想這一段時不勝唏噓。“我也是受過高等教育的人，道理我都懂，可是這個社會現(xiàn)狀就是這樣，不是我孩子走慢了，是別的孩子走太快了，如果我堅持自己的想法，那只會讓孩子被這個社會淘汰?！?
經(jīng)過慎重的考慮，最后汪女士決定通過移民把孩子送出國讀書，她找到了新通移民。
“我只是想給孩子一個從容長大的機會，讓他知道，人生不是贏在起跑線上，而是要贏在終點?！?
來新通移民辦理移民的客戶，很多人都遇到了和汪女士同樣的問題。
有一個客戶下定決心送兒子出國，是一次偶然事件。孩子有一次考試考得很爛，而孩子的解釋說，他也不知道為什么，反正上課聽不懂。而老師的解釋：班上小孩都上過補習班，就你小孩沒上，基礎(chǔ)的內(nèi)容補習班上都講過了。
該客戶覺得這件事只是一個導火索，最根本的原因，在于他不想讓兒子成為應(yīng)試教育流水線上的統(tǒng)一零件?！安还芤院蟾墒裁?，什么都要學，這不是浪費人生嗎?”
近年來，在教育領(lǐng)域?qū)议L誤導最嚴重的一句話，就是“別讓孩子輸在起跑線上”。一些家長由于擔心自己的孩子輸在起跑線上，通過各種培訓班給孩子灌輸與其年齡不同步的知識，揠苗助長。而一些家長看到了其中的弊端，但深陷這樣的漩渦中，隨波逐流。
有能力的家長，開始尋找其他方式，試圖擺脫這一困境，把孩子送出國，變成了某些家長的首選。
抑郁癥來襲，家長何去何從
根據(jù)調(diào)查顯示，中國目前約有20%的兒童出現(xiàn)抑郁癥狀，其中4%為臨床抑郁，即需要接受臨床治療的重癥抑郁。臨床診斷表明，兒童異常的心理問題通常表現(xiàn)為焦慮不安、抑郁、恐懼等;異常行為問題則包括自閉、攻擊心理強、膽小、表達能力差、注意力不集中、不合群等。
其中很多癥狀的來源來自學習焦慮癥。
學習焦慮癥則有一大部分來源學校教育缺乏全面發(fā)展的寬松和諧的氣氛，片面追求升學率，應(yīng)試教育的體制，也是產(chǎn)生學習焦慮的溫床。
在來新通移民的客戶中，經(jīng)常有人反映：自己的孩子內(nèi)向膽小，也反映學校的教師對孩子簡單粗暴，沒有耐心對待孩子。
新通移民專家認為：因為國內(nèi)的教育體制，導致教師普遍處于焦慮中。片面追求成績、升學率導致加劇教師隊伍的不合理競爭，傳統(tǒng)的應(yīng)試教育傾向于強化訓練、題海戰(zhàn)術(shù),這必然導致教師的工作負擔的加重，加之學校管理中急功近利傾向，有許多學校甚至把學生考分和升學率同教師工資、獎金掛鉤，導致教師隊伍中競爭加劇，加重教師的心理壓力。教師普遍自己本身出于一個焦慮的狀態(tài)中，這種焦慮會最直接的帶給孩子。
這不是一個教師的問題，是整個體制造成的問題，教師的焦慮傳染給了孩子。
在新通移民接觸的客戶中，也遇到了因為孩子得了焦慮癥、抑郁癥進而選擇把孩子送去國外的例子。也有的家長是看到了身邊的例子，防患于未然，決定把孩子送出國。
家長們?nèi)找嬖鲩L的教育知識，和學校落后的教育理念之間的矛盾
曾經(jīng)有一個老師，來新通移民移民咨詢。她說：這幾十年來，國內(nèi)的教育模式幾乎沒怎么變過。國內(nèi)的教育模式單一，讓所有人都只能按一個方向從一條路上走，幾乎不考慮學生的個性，也無法因材施教。而且孩子現(xiàn)在“每天只能睡六七個小時，每天除了上課作業(yè)沒有一點業(yè)余時間，這不是正常的童年。”
記得曾經(jīng)網(wǎng)上有篇文章寫到：“為什么要把孩子送出去?也因為我心理有魔障。我對自己非常失望，我從小沒有自我，我對我們的文化失望，幾千年來，不懂得對個體價值的尊重。
我這代人認命，但孩子不能認。孩子對我類似宗教，是唯一超越現(xiàn)實、指向未來的可能。我最希望孩子建立快樂健康的人格，有一個明亮溫暖的心理底色。
送孩子出去受教育，因為很多問題解決不了。比如，多少年前就說要進行素質(zhì)教育，但什么是素質(zhì)?什么是素質(zhì)教育?沒有誰可以清楚地告訴我。“
不知道有沒有發(fā)現(xiàn)這樣一個現(xiàn)象：幼兒園、小學的時候很多家長都一窩蜂地給孩子上各種培訓班，樂器、舞蹈、體育、美術(shù)，希望給孩子全面發(fā)展的機會，有些孩子在小學的時候都已經(jīng)是鋼琴多少級、跆拳道多少級、圍棋多少級?？墒堑鹊搅顺踔校⒆由系倪@種培訓班越來越少，很多技能就這么遺憾得丟下了，沒有了延續(xù)性。究其原因，也是因為過重的學習壓力導致了孩子所有的時間都花在了學習上，有心但卻沒時間。而在國外，很多成年人都會有一到二種從小就開始培養(yǎng)的業(yè)余愛好。
有這么一個現(xiàn)象，在國外，清晨、傍晚在鍛煉的人群都以少年、青年人居多，而在國內(nèi)，則是從中年開始，人們才慢慢開始注重鍛煉身體。
音樂、美術(shù)、體能對學問和人格訓練至關(guān)重要。越來越多的家長開始意識到這點。而在國內(nèi)的教育體制下，要實現(xiàn)這一點卻不容易。
新通移民專家認為：現(xiàn)在教育的主要矛盾，是家長們?nèi)找嬖鲩L的教育知識，和學校落后的教育理念之間的矛盾，而這種矛盾，使越來越多的家長選擇把孩子送去教育理念比較先進的國家，接受比較先進的教育。
新通移民感嘆：未來的世界需要怎樣的人才?
現(xiàn)在越來越多的中國孩子被送到國外參加各國學生的交流，漸漸的，家長發(fā)現(xiàn)自己孩子不會玩。是的，很多中國孩子會讀書卻不會玩。
同時，國外的教育重視團隊合作性，而中國卻更多的是個人的執(zhí)行力。
在一次奧數(shù)比賽中，中國的老師感嘆說，國際比賽分兩部分，一個是筆試題，另一個是“數(shù)學建?！?，檢驗的是團隊精神和動手動腦能力。
在筆試題中，中國區(qū)的不少同學都提前交卷，而不少外國的學生，到比賽結(jié)束都沒有做完題目。
中國學生平時題做得多，但動手訓練很少。盡管幾個小組的中國選手最終完成了“建?！北荣?，但中國區(qū)老師和學生都承認，外國選手制作的手工更精美、團隊協(xié)作能力更強。
也曾有家長講過這樣一個例子。
“幾個孩子相約到附近的電玩城去玩，除了我孩子和美國女孩外，我們還邀請了女兒的兩個好朋友。整個玩的過程我是聽孩子跟我復述的：“媽媽，太可怕了，美國人太厲害了!一進電玩城，我的兩個好朋友就上去玩了，什么好玩玩什么?？吹贸銎綍r繁重的學習壓力在這一刻被化解了。而美國女孩子則拉著我邊走邊觀察什么游戲盈利最大，轉(zhuǎn)了一圈才鎖定目標，美國女孩子贏了很多游戲幣，分給我們3個，再去找自己感興趣的游戲玩?！蔽疫@一次不僅僅是驚了，簡直是被震撼了：小小年紀就知道如何做到利益最大化，處處深思熟慮，確實是太可怕了。我孩子說了一句讓我思考至今的話：“媽媽，我們這樣下去，以后真的只能是給他們打工的啊……”
該家長說，不一樣的教育決定不一樣的結(jié)果，未來的主宰屬于什么樣的人相信大家都很清楚，而我們則是在為人家輸送打工仔，再優(yōu)秀充其量也就是個高級打工仔!
新通移民專家認為：很多家長意識到未來到底需要怎樣的人才，也看到了國內(nèi)教育的弊端，他們更是著眼現(xiàn)在，看到未來，把孩子送出國，讓孩子成為全面發(fā)展的具有良好品格的人，同時也不久的未來更具競爭。詳情了解登陸新通移民官網(wǎng)：www.igo180.com。
